清华大学
清华大学（Tsinghua University），简称“清华”，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列“世界一流大学和一流学科”、“211工程”、“985工程”，入选“2011计划”、“珠峰计划”、“111计划”、“强基计划”，为九校联盟、松联盟、中国大学校长联谊会、亚洲大学联盟、环太平洋大学联盟、清华—剑桥—MIT低碳大学联盟成员。
清华大学的前身清华学堂始建于1911年，校名“清华”源于校址“清华园”地名，是清政府设立的留美预备学校，其建校的资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款[1]，1912年更名为清华学校。1928年更名为国立清华大学。1937年抗日战争全面爆发后南迁长沙，与北京大学、南开大学组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明改名为国立西南联合大学。1946年迁回清华园，设有文、法、理、工、农等5个学院、26个系。1949年中华人民共和国成立，清华大学进入新的发展阶段。1952年全国高等学校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“红色工程师的摇篮”。1978年以来逐步恢复和发展为综合性的研究型大学。
截至2020年12月，清华大学校园面积442.12公顷，建筑面积287.64万平方米；设有21个学院、59教学系，开设有82个本科专业；有博士后科研流动站50个，一级学科国家重点学科22个，一级学科博士、硕士学位授权点60个；有教职工15772人，在校生53302人。
历史沿革 编辑本段
一、清华学堂
1、建立背景
1900年6月，“八国联军”侵略中国。1901年9月，清政府被迫签订《辛丑条约》，赔偿白银4.5亿两，史称“庚子赔款”。1904年美国表示所得赔款“原属过多”，可用于“退款办学”。经中美双方多次商谈，于1908年确定退款办学相关事宜。美国伊利诺伊大学校长詹姆士1906年给美国总统《备忘录》中的一段话反映了美国退款办学的真实目的：“我们现在一定能够使用最圆满和巧妙的方式，控制中国的发展——这就是说，使用那从知识上与精神上支配中国领袖的方式。”“商业追随精神上的支配，比追随军旗更可靠。”
2、游美学务处设立
1909年7月，清政府外务部、学部会同设立游美学务处，附设游美肄业馆，专办派遣学生赴美留学一切事宜。
1909-1911年，游美学务处选送三批共180名学生赴美留学，其中包括梅贻琦、胡适、赵元任、竺可桢、胡刚复等。
3、清华学堂成立
1911年4月9日，清政府批准将游美肄业馆改名为清华学堂，并订立章程。4月29日，清华学堂在清华园开学。
清华大学
清华大学二、清华学校
1912年10月，清华学堂更名为清华学校（Tsinghua college），归北京政府外交部管辖，面积450余亩，校园建筑体现出“中西文化，荟萃一堂”的特点。学制8年，分中等、高等两科，高等科学生毕业后一般插入美国大学二、三年级。
1916年清华学校正式提出改办完全大学，1925年设立大学部，同年设立国学研究院，开始向完全的大学过渡。
1、师资教学
清华建校初期，以外籍教师为主。后来，中国教师逐渐增多并成为教师队伍的主干。在教学上受美国影响较大，课程、教材、教学法等仿照美国，重视英文训练，教学严格，考试频繁，淘汰率高。学校各类实验室仪器设备齐全而先进，培养学生动手能力与探索精神，并与课堂学习相互促进。
高等科重视英文和数理等自然科学，到高等三、四年级，主要学习美国大学的若干课程。高等科毕业生一般可以插入美国大学二、三年级就读。
2、大学部
1916年，清华学校提出筹办大学的计划，得到外交部的批准。1925年，清华学校设立大学部，“纯以在国内造就今日需用之人材为目的，不为出洋游学之预备”。1926年，大学部设17个学系。
3、国学研究院
1925年设立研究院，作为成立大学院之预备，研究院尽其始终仅设国学科，世称“国学研究院”。开办研究院旨在“研究‘中国固有文化’，使中国文化与西方文化相沟通”。研究院实行导师制，开创了国学研究中西融汇、古今贯通新风气。1929年停办。
研究院“效仿旧日书院及英国大学制度”，“注重个人自修，教授专任指导。其分组不以学科，而以教授个人为主。”
国学研究院四年中共招生74人，他们本着在清华所受之师教，或执教于大中学校，或任职于文化学术机构。
4、留美预备部
大学部成立之后，新招学生不再是留美预备生，称新制生；原有学生归于留美预备部，称旧制生。从1909年起，至1929年留美预备部结束，清华共培养、选送留美学生1280人。
5、学校标识
6、校园建筑
7、爱国运动
1919年5月9日，清华同学在体育馆举行“国耻纪念会”。会上决议通电巴黎和会，要求与会的中国代表拒绝在合约上签字。
1926年11月，清华成立了第一个中共地下党支部。
1928年，清华学校更名为国立清华大学，由教育部、外交部共管。1929年5月，南京国民政府决定，国立清华大学专属教育部管辖。至1937年已发展为一所拥有文、理、法、工四个学院16个学系的综合性大学。
一、学校管理
国立清华大学由校长“综理校务”，教务长、秘书长分管学校教务、行政事务，教师通过教授会、评议会、校务会以及各专门委员会参与学校管理。
1936年，国立清华大学院
二、教学科研事业
国立清华大学贯彻“通识为本、专识为末”教育理念，注重基本知识与技能。要求学生对自然、社会、人文三方面都具有广泛、综合的知识，而“不贵乎有专技之长”。
1、名师云集
2、通识教育
国立清华大学保持并发扬了清华学校时期认真教学、要求严格、考试频繁的作风，保持了较高的教学质量，淘汰率较高。并由知名教授亲自讲授基础课和开设高质量课程，编写出版高水平的大学教材。
3、学术研究
国立清华大学致力于研究事业之提倡。1935年，教育部核准全国高校设27个研究部，其中有清华大学的10个。
4、国际学术交流
国立清华大学推进学术交流与合作，博采众长，成为沟通中外学术界的学术重镇。
5、留美公费学生
1929年留美预备部结束后，从1933年起，清华大学面向全国招考留美公费生。1933-1936年招考四届共92人，其中清华毕业生39人，约占42%。
一、国立长沙临时大学
西迁入滇(4)1937年“七七事变”后，国立清华大学迁到湖南长沙，与国立北京大学、私立南开大学联合组建国立长沙临时大学。
1937年10月25日，国立长沙临时大学开学，校址为租用的湖南圣经学校。
1938年，国立长沙临时大学西迁至云南昆明。
二、国立西南联合大学
国立西南联合大学(2)1938年4月，国立长沙临时大学迁到昆明后，更名为国立西南联合大学。5月4日，国立西南联合大学开学。
1946年5月4日，梅贻琦在结业典礼上宣布国立西南联合大学结束。7月31日，国立西南联合大学全面结束。次日，国立昆明师范学院成立。
1、校务组织和院系设置
国立西南联合大学未设校长，由三校校长梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓担任校务委员会常务委员，日常校务由梅贻琦实际主持。全校设置文、理、工、法商和师范等5个学院26个学系、2个专修科和1个先修班，在校学生约3000人。
其中1938年3至6月，国立西南联合大学文、法商学院设在云南蒙自。
2、结茅立舍，弦歌不辍
3、科研设备＆学术研究成果
1941-1945年，教育部连续举办五届学术评奖活动，国立西南联合大学有33项成果获奖，占全国获奖总数（293项）的11%。其中，一等奖7项，占一等奖总数（15项）的46%；二等奖14项，三等奖12项。
4、国立清华大学研究院
国立清华大学开办了研究院及航空、无线电、金属学、农业、国情普查等五个特种研究所。
5、民主堡垒
国立西南联合大学继承了“五四”、“一二·九”的革命传统，成为大后方爱国民主运动的一个重要策源地，赢得了“民主堡垒”的称号。
国立西南联合大学师生以多种形式积极投身抗战，许多热血青年投笔从戎。
在三次较大规模的从军热潮中，有1100余名学生参军或参加抗日救亡工作，约占学生总数的14%。
国立西南联合大学师生反对国民党发动内战并宣布罢课。1945年12月1日，国民党军警特务暴徒打死四人，打伤数十人，制造了“一二·一”惨案。
1946年7月15日，国立清华大学中文系教授闻一多先生在李公朴追悼会上演讲，痛斥国民党特务的罪行。当天下午遭国民党特务枪杀。
6、国立西南联合大学时期的毕业生
先后在国立西南联合大学就读的学生约8000人，毕业生近4000人。国立西南联合大学培养了一大批杰出人才，包括杨振宁、李政道2位诺贝尔奖获得者、82位中国科学院院士、13位中国工程院院士等。
国立西南联合大学结束时，在校生志愿选择学校，其中932人选择入清华，占总数的56.8%。
7、国立清华大学办事处与清华留美公费生
除了参加国立西南联合大学外，国立清华大学另设办事处，独立处理招考清华留美公费生及本校事宜。
8、师资名录
一、复员开学
复员清华园(3)北平沦陷期间，清华园内建筑和设施遭日军严重损毁。抗战胜利后，清华大学开始接收清华园，并于1946年10月10日开学。
复员后，国立清华大学沿袭抗战前的办学理念、管理体制与教学制度，并增设了农学院，在文、理、法、工学院中分别增设了人类学系、气象学系、法律学系、化学工程学系和建筑工程学系。
1947年，国立清华大学设有文、理、法、工、农5个学院共26个系，1个先修班，23个研究所。
艰难发展(7)1948年度，全校教师427人，其中教授、副教授159人；在校学生总数增至2400多人。
1946-1948年间，国立清华大学共培养本科毕业生514人，研究生5人。校园面积扩大到1708亩，校内外总建筑面积增至112390平方米。
二、清华园解放
民主爱国运动(5)清华园解放(2)解放战争期间，在中共清华地下党的领导下，清华师生投身民主爱国运动，清华园被誉为国统区的“小解放区”。
1948年12月15日，清华大学获得解放。
一、清华大学新起点
欢庆新中国成立(5)1949年1月10日，北平军管会文化接管委员会主任钱俊瑞到校，正式宣布接管清华大学。5月4日，新校务委员会成立，叶企孙任主席。10月1日，清华师生员工参加中华人民共和国开国大典。
1950年6月，毛泽东主席应张奚若教授转呈的清华师生员工的请求，为清华大学题写校徽。
二、参与国徽和人民英雄纪念碑设计
清华大学参与国徽设计(2)国徽的诞生凝聚着清华大学营建系国徽设计组梁思成、林徽因等，国立北平艺专（1950年改为中央美术学院）国徽设计组张仃等的智慧和辛勤劳动。
三、为工农服务、为生产建设服务
1、基本任务和工作方针
1949年12月5日，校务委员会确定了工作方针：基本任务是在贯彻新民主主义的教育政策，提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想。
2、推进课程改革
1949年，清华大学开设辩证唯物论、历史哲学、毛泽东思想、马克思主义等一系列新课。
3、开办专修科
清华大学开办农田水利、化学工程、地质、采矿、气象观测、银行等专修科（训练班）。
1950年9月，清华大学开设“东欧交换生中国语文专修班”，接受捷克、波兰、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚五个东欧国家的33名留学生进入清华大学学习，这是新中国接受的第一批外国留学生。
4、社会合作
清华大学社会合作
5、成立工农速成中学
为贯彻学校向工农开门的方针，提高工农干部文化，1958年6月14日，清华大学成立工农速成中学，共招收四届学生1189人。
四、走为人民服务的道路
解放初期，清华师生通过政治学习，参加土改、抗美援朝、参军参干和知识分子思想改造运动。
五、院系调整
在《中央人民政府教育部关于全国工学院调整方案的报告》中：
“将北京大学工学院、燕京大学工科方面各系并入清华大学。清华大学改为多科性的工业高等学校，校名不变。将清华大学的文、理、法三学院及燕京大学的文、理、法方面各系并入北京大学...”
由此，清华大学由综合性大学转变为多科性工业大学。
1952年6月，京津高等学校院系调整清华大学筹备委员会成立。10月，筹委会工作结束；25日，清华大学举行首次院系调整后的开学典礼。
- 一、综述
1953年8月31日，清华大学校长蒋南翔在清华大学教学研究会上作报告：正确地学习苏联，稳步前进。
教学改革措施中有：
（1）设立专业，推行有计划、分专业的人才培养模式；
（2）学制由四年改为五年；
（3）设立教研组——学校组织教学、科研的基层组织；
（4）实行学年制，制定和修改教学计划与教学大纲；
（5）增加生产实习、课程设计和毕业设计等教学环节；
（6）教材改革，大部分课程选用翻译的苏联教材；
（7）速成俄语学习。
- 二、学习苏联经验
20世纪50、60年代，清华大学先后聘请苏联专家63名、东德专家4名和捷克专家1名。这些专家指导帮助开设了103门课程，编写了有关讲义，建立了37个实验室，培养教师504人。
清华大学在“文化大革命”前共计派出留学、进修人员149人，派往的国家以苏联为主。
1956年，以“学苏”为主要内容的教学改革基本结束。
- 三、教学、科研、生产三结合
1955年起，根据世界科学技术发展趋势，为适应国家经济建设、国防建设、尖端科学技术发展的需要和社会主义建设对人才的需求，清华大学相继建立了原子能、半导体、远距离自动控制、燃气轮机、电子计算机等新技术专业，设立了工程物理、工程化学、工程力学数学、自动控制等系，并注意在这些新系内发展应用理科。
1957年，在著名科学家钱学森、钱伟长等倡导下，高等教育部和中国科学院合作，清华大学设立了工程力学研究班和自动化进修班。
1958年，清华大学贯彻中国共产党的“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针，提出并成功地进行教学、科研、生产三结合，促进学校工作全面发展。
- 四、教师和职工队伍建设
截至1965年底，教师党员占教师人数的50%以上。
1963年，清华大学拥有教授79人、副教授126人，共计205人。
- 五、“又红又专、全面发展”人才培养制度
1953年春，清华大学首创一边工作、一边学习“双肩挑”的政治辅导员制度。截止到1966年，清华大学共选拔、培养了682名学生政治辅导员。
1959年3月，清华大学成立基础课教研组与基础课委员会，从组织形式上加强对数学、物理、化学、外语等基础课的领导。
- 六、三阶段两点论
学苏过程中的教条主义倾向，以及1958年教育革命中劳动过多等，特别是1957年反右斗争的扩大化，1959年批判右倾思想，使得学校工作受到不良影响。
1962年8月，蒋南翔校长在清华大学党务工作会议提出“三阶段两点论”，把清华历史分为三个阶段：老清华、1952年学苏、1958年以后，要一分为二地总结学校历史经验。
- 七、办学规模
1965年，清华大学共设12个系，开办40个专业。
1966年，“文化大革命”前夕，清华大学在校学生人数已超过万人，校园面积比解放初扩大一倍。
从1949-1970年，清华大学本科毕业生共28140人，专科毕业生934人。
1953-1965年，清华大学共招收研究生987人。
1953-1966年，清华大学共招收留学生200人。
院系调整中，清华大学实验室从44个减少为16个。1965年，清华大学实验室增加到83个。图书馆藏书从1949年的41万册，增加到1965年的132万册。
1966年，清华大学校园面积发展至3184亩，建筑面积达43.7万平方米。
- 八、科研成果
1965年11月，高教部举办直属高等学校科学技术研究成果展览会，清华大学的原子反应堆、密云水库、程序控制铣床、电子感应加速器、快速通用电子计算机等70多项成果参展。
- 九、“文化大革命”
1、磨难与抗争
1966年6月1日，人民日报发表社论《横扫一切牛鬼蛇神》。6月8日北京新市委工作组进校，蒋南翔校长和大批干部被批斗。7月29日撤销工作组。
1968年4月至7月，清华发生了团派和414派的“百日大武斗”。
1968年7月27日，为制止武斗，由北京新华印刷厂等61个工矿企业3万人组成的“首都工农毛泽东思想宣传队”付出了重大伤亡代价进驻清华。工宣队进校后，在迟群主持下，在教职工中进行了清理阶级队伍和整党，制造了一批冤假错案。先后有3000余名教职工被送往江西鲤鱼洲农场接受“再教育”，使许多人染上血吸虫病，身心健康受到严重摧残。
迟群等秉承“四人帮”旨意，发动1973年10月-1974年1月的“三个月运动”和1975年底的“反击右倾翻案风”，一批干部、教师受到冲击。
1975年，邓小平主持工作后，清华党委副书记刘冰等人写信给毛泽东，斥责清华一二把手迟群、谢静宜飞扬跋扈。这被毛泽东看做“文革”翻案，加以批评，后演变为“教育革命大辩论”；12月，演变为全国性“批邓、反击右倾翻案风”运动，数十万群众和机关干部前来清华“学习”、“参观”，教学工作瘫痪，贴出十万多份大字报。
1976年10月，“四人帮”倒台。16日，中共北京市委整顿学校；次年4月29日，清华大学革委会开始整顿领导班子、纠正冤假错案、改善教职工队伍结构，不久后革委会取消。
2、逆境中的教学与科研
1966年“文化大革命”爆发后，全国高校停止招生。1970年下半年，清华大学经中共中央批准开始招收“工农兵学员”，学制三年（连同补习文化课共三年半），共招六届，培养本科毕业生13671人，专科生2682人。
1973年，清华大学开办激光、固体物理、物质结构、有机催化四个专业的研究班，共招42人。1978年四个研究班恢复学业。
改革开放大事记
年份 | 重要事记 |
1977年 | 恢复高考招生 |
1984年 | 设立研究生院；成立经济管理学院 |
1985年 | 复建理学院；建立继续教育学院 |
1988年 | 成立建筑学院 |
1993年 | 成立人文社会科学学院 |
1994年 | 成立信息科学技术学院 |
1996年 | 成立机械工程学院 |
1999年 | 复建法学院；中央工艺美术学院并入成为清华大学美术学院 |
2000年 | 成立土木水利学院；成立公共管理学院 |
2001年 | 成立医学院、软件学院 |
2002年 | 成立新闻与传播学院 |
2003年 | 401医院和402医院并入清华大学成为附属医院（华信医院和玉泉医院） |
2004年 | 成立航天航空学院 |
2006年 | 中国协和医科大学更名为北京协和医学院－清华大学医学部 |
2008年 | 成立马克思主义学院 |
2009年 | 成立生命科学学院 |
2011年 | 成立环境学院；建校100周年 |
2012年 | 成立五道口金融学院，成立人文学院、社会科学学院、材料学院 |
2015年 | 成立清华大学药学院 |
2018年 | 成立清华大学人工智能研究院 |
2019年 | 成立清华大学天文系 |
2020年 | 成立清华大学万科公共卫生与健康学院、清华大学人工智能国际治理研究院、清华大学智能产业研究院 |
2021年 | 成立清华大学求真书院；成立清华大学集成电路学院 |
2020年11月，清华大学与中国移动在京成立联合研究院。
2021年2月，入选第二批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（2020年度）名单，类别：哲学；基地名称：哲学拔尖学生培养基地。
2021年3月18日，清华大学公布了2020至2021学年度第9次校务会议修订的《攻读硕士学位研究生培养工作规定》，明确提出不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。
2021年4月，清华大学和香港中文大学（CUHK）将合办经济学双学位本科（四年制）课程，2021年起正式招生、授课。被录取的学生在完成联合培训课程并达到两所大学各自学位要求后，可分别获得清华大学和香港中文大学颁发的学士学位证书。
2021年4月12日，清华大学-美团数字生活联合研究院揭牌仪式暨管委会第一次会议在清华大学举行。双方将进一步创新校企合作模式，立足国家战略需求，协同攻关，共同打造数字生活新高地。
2021年4月12日，清华接受上海申毅投资股份有限公司捐赠，设立“清华之友——申华奖学金”。该奖学金将用于奖励清华大学“强基计划”在读的品学兼优的本科生。该奖学金也是清华面向书院设立的首个奖学金。
2021年4月12日，小米捐赠清华大学仪式在北京小米科技园举行。此次捐赠，小米将在清华大学智能产业研究院（AIR）设立“小米人工智能创新研究基金”，旨在鼓励人工智能、机器人、医疗健康等前沿领域的创新科研，同时支持电子系、软件学院、自动化系、计算机系的学生实践课程建设，促进学生创新成长。小米集团创始人、董事长兼CEO雷军，清华大学校长邱勇，副校长、教育基金会理事长杨斌，小米清华校友代表等出席捐赠仪式。
2021年4月25日，北京大学校长郝平在庆祝清华大学建校110周年大会上的致辞中提到，两校最近联手建立通用人工智能实验班(简称“通班”)，进一步探索和深化教育综合改革。通班均由北京大学人工智能研究院院长、北京大学讲席教授、清华大学基础科学讲席教授朱松纯领衔。北大通班设在元培学院，已于今年春季学期开课；清华通班设在自动化系，目前已开始招生。
2021年5月，教育部办公厅印发了《关于公布首批未来技术学院名单的通知》，确定并公布了12家首批未来技术学院名单，清华大学是其中之一。
2021年5月14日，杨振宁先生捐赠清华大学暨“杨振宁资料室”揭牌仪式在图书馆北馆举行。
2021年5月24日，清华大学成立量子信息班，由图灵奖得主、中国科学院院士、清华大学交叉信息研究院院长姚期智担任首席教授。
2021年6月12日，清华大学建筑学院专业学位研究生专业实践基地授牌仪式在烟台市文化和旅游局举行。
2021年7月9日，苏州市政府与清华大学签署深化战略合作协议。江苏省委常委、苏州市委书记许昆林，苏州市委副书记、市长李亚平会见了中科院院士、清华大学校长邱勇一行，并共同出席签约仪式。
2021年10月15日，清华大学-中国电子数据治理工程联合研究院揭牌仪式暨“数据治理工程――数据安全和数据要素一体化治理”高峰论坛在京举行。
2021年11月10日，X-BIONIC与清华大学射击队合作签约仪式在清华大学丙所会议室举行。
2021年11月12日，首批集成电路科学与工程一级学科博士点名单公布，清华大学入围。
2021年11月12日，国务院学位委员会公布2020年学位授权自主审核单位撤销和增列的学位授权点名单，以及各省动态调整撤销和增列的学位授权点名单，其中清华大学增列“临床医学”博士专业学位。
2021年11月15日，清华大学获批首份月壤样品。
2021年12月6日，入选首批特色化示范性软件学院名单。
2021年12月6日，国家文物局与清华大学战略合作协议签署仪式在清华大学“工字厅”举行。
2021年12月19日，由清华大学、中国人民大学、中国农业大学等19所大学发起的“乡村建设高校联盟”正式成立。
2022年1月，清华大学艺术教育中心诗教基地成立仪式在北京举行。
2022年1月4日，清华大学天津电子信息研究院宇航与装备科技中心正式揭牌。
2022年4月11日，清华大学团队首次实现通信距离达到100公里的量子直接通信新系统，这是世界上最长的量子直接通信距离，有助于实现无中继条件下城际量子直接通信。
2022年4月12日，抖音宣布与清华大学携手，共同打造数字人文课堂。包括推出学者访谈对话节目《清华·访谈录》，引入“人文清华”讲坛完整版演讲内容及系列直播。
2022年4月19日消息，清华大学与中文在线联合成立元宇宙文化实验室。
2022年4月25日消息，近期，清华大学团队在微波量子信息处理领域取得进展，首次借助超导量子电路，成功制备相干态飞行微波光子的多体“薛定谔猫”态，使基于微波光子的量子网络和模块化量子计算成为可能。
2022年5月1日消息，清华大学交叉信息研究院段路明研究组在离子阱量子模拟领域取得重要进展。
2022年6月9日消息，清华大学正式成立为先书院，服务于工科创新人才培养。该书院聘请清华大学教务处处长、精密仪器系教授欧阳证担任首任院长。
2022年6月29日，快手科技与清华大学慕课平台学堂在线宣布，双方将在暑期联合推出《新知如师说》教育公益活动。
2022年7月11-15日，国际媒介与传播研究学会(IAMCR) 2022年会由清华大学成功举办。
2022年7月28日，贵州省委书记、省人大常委会主任谌贻琴，省委副书记、省长李炳军在贵阳会见清华大学校长王希勤一行，并共同出席《贵州省人民政府 清华大学战略合作协议》签约仪式。同日，清华大学·洪洞县深化校地合作暨乡村振兴学生社会实践签约会在洪洞县委党校举行。8月1日，飞利信在互动平台表示，公司与清华大学机电系的合作主要是在新能源运维领域。8月9日消息，清华大学获批“中国文艺评论基地”。8月17日，清华大学校务会议决定成立“清华大学纪检监察研究院”，在全国高校率先启动纪检监察一级学科建设。
办学条件 编辑本段
据2021年1月学校官网显示，清华大学设有21个学院，59个系，开设82个本科专业。
2021年4月，清华大学集成电路学院22日正式成立。清华大学党委书记陈旭当日宣读学院成立决定并致辞表示，集成电路学院为学校实体教学科研机构，隶属信息学院。
院系设置
二级学院 | 院系名称 |
建筑学院 | 建筑系 |
景观学系 | |
建筑技术科学系 | |
城市规划系 | |
经济管理学院 | 会计系 |
经济系 | |
金融系 | |
创新创业与战略系 | |
领导力与组织管理系 | |
管理科学与工程系 | |
市场营销系 | |
水土水利学院 | 水利水电工程系 |
土木工程系 | |
建设管理系 | |
环境学院 | 环境工程系 |
环境科学系 | |
环境规划与管理系 | |
机械工程学院 | 机械工程系 |
精密仪器系 | |
能源与动力工程系 | |
车辆与运载学院 | |
工业工程系 | |
基础工业训练中心 | |
人文学院 | 中国语言文学系 |
外国语言文学系 | |
历史系 | |
科学史系 | |
哲学系 | |
航天航空学院 | 工程力学系 |
航空宇航工程系 | |
社会科学学院 | 社会学系 |
政治学系 | |
国际关系学系 | |
心理学系 | |
经济学研究所 | |
理学院 | 数学科学系 |
物理系化学系 | |
地球系统科学系 | |
天文系 | |
美术学院 | 史论分部（艺术史论系） |
设计分部（工业设计系、环境艺术设计系、陶瓷艺术设计系、视觉传达设计系、染织服装艺术设计系、信息艺术设计系） | |
美术分部（工艺美术系、绘画系、雕塑系） | |
信息科学技术学院 | 电子工程系 |
计算机科学与技术系 | |
自动化系 | |
微电子与纳电子学系（微电子学研究所） | |
网络科学与网络空间研究院 | |
软件学院信息技术研究院 | |
公共管理学院 | ------ |
马克思主义学院 | |
法学院 | |
新闻与传播学院 | |
五道口金融学院 | |
材料学院 | |
生命科学学院 | |
药学院 | |
万科公共卫生与健康学院 | |
继续教育学院 | |
苏世民书院 | |
教育研究院 | |
全球创新学院 | |
新雅书院 | |
核能与新能源技术研究院 | |
深圳国际研究生院 | |
体育部 | |
语言教学中心 | |
艺术教育中心 | |
燃烧能源中心数学科学中心 | |
出土文献研究与保护中心 | |
电机工程与应用电子技术系 | |
工程物理系 | |
化学工程系 | |
航空发动机研究院 | |
交叉信息研究院 | |
高等研究院 | |
智能产业研究院 | |
未来实验室脑与智能实验室 | |
集成电路学院 |
专业设置
院（系）名称 | 专业名称 |
建筑学院 | 建筑学 |
城乡规划 | |
风景园林 | |
建筑环境与能源应用工程 | |
土木水利学院 | 土木工程 |
工程管理 | |
交通工程 | |
水利水电工程 | |
水利科学与工程 | |
土木、水利与海洋工程 | |
环境学院 | 环境工程 |
环境工程（全球环境国际班） | |
给排水科学与工程 | |
机械工程学院 | 机械工程 |
机械工程（实验班） | |
测控技术与仪器 | |
微机电系统工程 | |
车辆工程 | |
车辆工程（汽车造型与车身设计方向） | |
工业工程 | |
能源与动力工程 | |
航天航空学院 | 能源与动力工程 |
工程力学 | |
工程力学（钱学森力学班） | |
航空航天工程 | |
航空航天工程(飞行员班) | |
电机工程与应用电子技术系 | 电气工程及其自动化 |
电气工程及其自动化（能源互联网） | |
信息科学技术学院 | 电子信息科学与技术 |
电子信息工程 | |
电子科学与技术 | |
微电子科学与工程 | |
自动化 | |
软件工程 | |
计算机科学与技术 | |
交叉信息研究院 | 计算机科学与技术（计算机科学实验班） |
计算机科学与技术（人工智能班） | |
工程物理系 | 工程物理 |
工程物理（能源实验班） | |
核工程与核技术 | |
化学工程系 | 高分子材料与工程 |
化学工程与工业生物工程 | |
材料学院 | 材料科学与工程 |
理学院 | 数学与应用数学 |
信息与计算科学 | |
数理基础科学 | |
物理学 | |
应用物理学 | |
化学 | |
化学生物学 | |
生命学院 | 生物科学 |
生物技术 | |
公共管理学院 | 行政管理 |
经济管理学院 | 信息管理与信息系统 |
会计学 | |
经济与金融 | |
工商管理 | |
金融学 | |
经济学 | |
社会科学学院 | 经济学 |
社会学 | |
国际政治 | |
国际政治（国际事务与全球治理） | |
心理学 | |
政治学与行政学 | |
人文学院 | 哲学 |
历史学 | |
汉语言文学 | |
英语 | |
英语（世界文学与文化实验班） | |
日语 | |
法学院 | 法学 |
法 学（国际班） | |
新闻与传播学院 | 新闻学 |
美术学院 | 广告学 |
艺术史论 | |
动画 | |
绘画 | |
雕塑 | |
摄影 | |
中国画 | |
艺术设计学 | |
视觉传达设计 | |
环境设计 | |
产品设计 | |
服装与服饰设计 | |
公共艺术 | |
工艺美术 | |
数字媒体艺术 | |
艺术与科技 | |
陶瓷艺术设计 | |
工业设计 | |
药学院 | 药学 |
医学院 | 生物医学工程 |
临床医学 | |
北京协和医学院－清华大学医学部 | 临床医学 |
新雅书院 | 政治学、经济学与哲学 |
学校有教师3485人，其中45岁以下青年教师1743人，具有正高级职务的1381人，具有副高级职务的1648人。教师中有诺贝尔奖获得者1名，图灵奖获得者1名，中国科学院院士51名，中国工程院院士39名，16名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”，52人入选青年学者，239人获得国家杰出青年科学基金，152人获得优秀青年科学基金。
中国科学院院士 | ||||||
程津培 | ||||||
黄永刚 | ||||||
杨卫 | ||||||
Michael S.Waterman | ||||||
中国工程院院士 | ||||||
周济 | ||||||
- | - | |||||
一、授权学科·截至2019年5月
博士后科研流动站·48个：理论经济学、应用经济学、法学、政治学、社会学、教育学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学、数学、中国史、物理学、世界史、化学、生物学、生态学、统计学、力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、航空宇航科学与技术、核科学与技术、环境科学与工程、生物医学工程、城乡规划学、风景园林学、软件工程、管理科学与工程、工商管理、公共管理、哲学、马克思主义理论、艺术学理论、美术学、设计学
一级学科博士硕士学位授权点·59个：哲学、控制科学与工程、理论经济学、计算机科学与技术、应用经济学、建筑学、法学、土木工程、政治学、水利工程、社会学、化学工程与技术、马克思主义理论、航空宇航科学与技术、教育学、核科学与技术、体育学、环境科学与工程、中国语言文学、生物医学工程、外国语言文学、城乡规划学、新闻传播学、风景园林学、中国史、软件工程、世界史、安全科学与工程、数学、网络空间安全、物理学、管理科学与工程、化学、工商管理、生物学、公共管理、生态学、基础医学、统计学、临床医学、力学、公共卫生与预防医学、机械工程、中西医结合、光学工程、药学、仪器科学与技术、医学技术、材料科学与工程 护理学、动力工程及工程热物理、艺术学理论、电气工程、美术学、电子科学与技术、设计学、心理学、天文学
仅有二级学科学位授权的博士硕士点·1个：天体物理
仅有一级学科硕士学位授权点·7个：心理学、大气科学、科学技术史、交通运输工程、基础医学、临床医学、药学
仅有二级学科学位授权的硕士点·1个：大地测量学与测量工程
博士专业学位授权类别·2个：教育、工程
硕士专业学位授权类别·18个：金融、应用统计、法律、社会工作、体育、应用心理、新闻与传播、建筑学、工程、城市规划、风景园林、临床医学、公共卫生、工商管理、公共管理、会计、工程管理、艺术
博士后科研工作站·3个：清华大学苏州汽车研究院、清华大学苏州汽车研究院（相城）、深圳清华大学研究院
二、重点学科·截至2018年3月
一级学科国家重点学科·22个：数学、物理学、生物学、力学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、核科学与技术、生物医学工程、管理科学与工程、工商管理、药学
二级学科国家重点学科·15个：数量经济学、设计艺术学、专门史、分析化学、精密仪器及机械、环境工程、免疫学、病理学与病理生理学、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、妇产科学、肿瘤学、麻醉学、内科学、外科学（骨外科、胸心外科）
国家重点（培育）学科·2个：物理化学、外科学（普外科）
三、学科排名
清华大学在全国第四轮学科评估中有54个学科参评，评估结果为A类的学科有37个。其中马克思主义理论、化学、生物学、力学、机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、水利工程、核科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、管理科学与工程、工商管理、公共管理、设计学21个学科获得A+评价，A+数量居全国高校之首。
2020年9月，入选教育部公布首批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（2019年度）名单，类别：数学；基地名称：学堂计划数学班——数学拔尖学生培养基地。
一、本科生教育
1、综述
二校门清华大学本科教育传承“培养具有为国家社会服务之健全品格的人才”的教育理念，建立了价值塑造、能力培养和知识传授“三位一体”的教育模式，坚持和完善世界一流、中国特色、清华风格的教育教学体系。通过构建研究型本科教学体系，优化本科培养方案、建设优质的课程，持续提升教育质量，使学生通过本科阶段的培养成长为“高素质，高层次，多样化，创造性”的骨干人才。
2、质量工程·截至2018年3月
国家理科基础科学研究和教学人才培养基地·3个：数学、物理学、生物学
国家级特色专业·23个：计算机软件（设5个专业方向）、水利水电工程、化学、自动化、机械工程及自动化、能源动力系统及自动化、建筑学、化学工程与工业生物工程、数学与应用数学、工程管理、英语、物理学、车辆工程、建筑环境与设备工程、材料科学与工程、测控技术与仪器、生物医学工程、工业工程、电气工程及其自动化、土木工程、环境工程、工程力学与航天航空工程、生物科学
国家级教学团队·14个：思想政治理论课教学团队、结构力学系列课程教学团队、环境工程专业教学团队、工程训练系列课程教学团队、综合造型设计基础教学团队、电力系统及其自动化专业教学团队、建筑环境与设备专业教学团队、机械设计与制造系列课程教学团队、基础力学教学团队、理工科数学基础课程教学团队、物理基础课程教学团队、计算机公共基础系列课程教学团队、控制工程教学团队、工程材料及其加工教学团队
国家级实验教学示范中心·12个：现代生命科学实验教学中心、实验物理教学中心、基础工业训练中心、力学实验教学中心、计算机实验教学中心、电气工程实验教学中心、机械工程实验教学中心、艺术与设计实验教学中心、环境科学与工程实验实践教学中心、动力工程及工程热物理实验教学中心、先进材料实验教学中心、自动化实验教学中心
国家级虚拟仿真实验教学中心·3个：材料科学与工程虚拟仿真实验教学中心、数字化制造系统虚拟仿真实验教学中心、自动化系统虚拟仿真实验教学中心
国家精品课程·90门 | |||
建筑设计 | 建筑环境学 | 材料科学基础（1） | 电子显微分析 |
结构力学 | 混凝土结构 | 微积分 | 代数与几何 |
土力学 | 水力学 | 数学实验 | 大学物理 |
水工建筑学 | 水文学原理与应用 | 量子力学 | 基础物理实验 |
大气污染控制工程 | 环境保护与可持续发展 | 有机化学及实验 | 仪器分析 |
环境监测 | 环境工程原理 | 计量经济学 | 金融工程 |
工程材料 | 材料加工 | 创业管理 | 管理信息系统 |
测试与检测技术基础 | 控制工程基础 | 经济学原理 | 现代生物学导论 |
机械原理 | 制造工程基础 | 马克思主义哲学原理 | 马克思主义政治经济学原理 |
机械制图 | 工程热力学 | 邓小平理论与"三个代表"重要思想概论 | 思想道德修养 |
传热学 | 燃烧理论 | 思想道德修养与法律基础 | 文物精品与文化中国 |
汽车理论 | 电工技术与电子技术 | 中国古代礼仪文明 | 中西文化关系史 |
电路原理 | 电力系统分析 | 国际关系分析 | 英语写作（1～4级水平） |
高电压工程 | 计算机语言与程序设计 | 大学英语综合课程 | 新闻采访与写作 |
计算机组成原理 | 计算机文化基础 | 综合造型基础 | 传统陶艺 |
面向对象的程序设计 | 汇编语言程序设计 | 外国工艺美术史 | 动画设计 |
计算机系统结构 | 电子技术基础 | 室内设计 | 中国工艺美术史 |
模式识别基础 | 自动控制理论 | 大学体育 | 民事诉讼法 |
材料力学 | 理论力学 | 刑法学 | 机械制造实习 |
弹性力学 | 流体力学 | 实验室科研探究 | 软件工程 |
核辐射物理及探测学 | 化工热力学 | 电子商务概论 | 土木工程CAD |
中国新闻传播史 | 传统染织艺术 | 水处理工程 | 通信电路 |
计算机图形学基础 | 民法学 | ||
3、实践教学
清华大学在本科生中实施的SRT计划（大学生研究训练计划），每年均有60%以上的本科生参加到学校支持的1000多个项目中；实施的海外研修计划、国际SRT、交换学习等系列项目，依托全球优质教育资源，为学生创造进入国外一流教育、研究、公共机构的学习机会。
清华大学结合学科专业特点，有步骤、有重点地推进学生课外学术科技赛事建设，构建服务于拔尖创新人才成长的学科赛事体系，每年都有6000余人次学生参与百余项各级各类赛事。
X-Lab、创客空间等为学生创意创新创业教育提供了平台，创客日、创意咖啡、创新课程、创业讲座、创客竞赛以及校友导师等活动形式，让学生在动手和实践中培养首创精神和企业家精神，领导力、商业技巧和社会责任。
清华大学坚持“走出去”实践模式，本科生每年都有4000多人次分赴全国各地300余个研究院所、企事业单位开展生产实习、认识实习、社会实践等多方面的暑期教学活动。
4、国家级教学成果
自1989年国家级教学成果奖设立起，清华大学共获得126项奖励。近三届获奖情况为：2009年获得国家级教学成果奖20项，其中作为第一完成单位的12项，含一等奖3项，二等奖9项。2014年获得国家级教学成果奖18项，其中作为第一完成单位的10项，含一等奖3项，二等奖7项。2018年获得国家级教学成果奖11项，其中作为第一完成单位的7项，含一等奖2项，二等奖5项。
5、特色项目
清华学堂人才培养计划
清华学堂
2009年，“清华学堂人才培养计划”推出。“清华学堂人才培养计划”将各方面办学优势转化为提高人才培养质量的优势，清华学堂数学班、物理班、化学班、生命科学班、计算机科学实验班和钱学森力学班均已开班，并入驻清华学堂。2017年，世界文学与文化实验班加入“学堂计划”，学校尝试在文科领域探索拔尖创新人才培养模式改革。2019年5月，人工智能班加入“学堂计划”。截至2019年5月，学堂计划共计8个班，每年约200人。
新雅书院
新雅书院是清华大学2014年成立、2016年首次面向全国招生的一所住宿制文理学院（residential liberal arts college）。书院秉承渊博雅正、器识为先、传承创新的办学理念，以通专融合、学科交叉为导向，探索“文理、古今、中外会通”的世界一流、中国特色、清华风格的人才培养新模式，为不满足单一学科培养并具有较大综合发展潜力的学生提供优质的文理通识教育和富有弹性的、跨学科的专业教育；培养文理基础雄厚、专业知识扎实、跨学科学习和创新能力突出、在各行各业能够发挥先导作用的创新型卓越人才。
新雅书院文理兼收，通专并举，学生入学时不分专业，第一年以在书院的“教育特区”里接受优质的小班通识教育为主，一年后根据个人能力和志趣，从容、自主地选择最适合自己、最能发挥自身潜能的专业。
- 二、研究生教育
自1978年恢复学位制度至2018年10月，清华大学已授予硕士和博士学位107936人，其中博士学位19673人、硕士学位88263人。此外，经国务院学位委员会批准，清华大学授予27人名誉博士学位。
1、博士教育
清华大学根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，并结合清华大学具体情况制定了《清华大学攻读博士学位研究生培养工作规定》《清华大学博士生培养基金管理规定》。
其中清华大学博士生培养基金分为：博士生出席国际会议基金、博士生短期出国访学基金、优秀博士学位论文出版基金。
1999年至2013年，清华大学入选全国优秀博士论文共115篇。
2、硕士教育
清华大学根据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《关于加强和改进专业学位教育工作的若干意见》《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，并结合清华大学具体情况制定了《清华大学攻读硕士学位研究生培养工作规定》《清华大学关于专业学位研究生培养工作的原则意见》。
3、国际化培养
多层次多模式的研究生国际化培养
2018年，清华大学通过国家建设高水平大学公派研究生项目派出联合培养博士生294名，攻读博士学位研究生37名，赴国外一流大学进行学习和研究；面向中外研究生开设联合培养双授联授学位项目46项和英文学位项目25项。
英文课程建设
2017-2018学年，清华大学共有37个院（系、所）开设502门英文研究生课程，比2016-2017学年增加80门。其中，联合培养项目和英文学位项目开设课近380门，约390名教师参与授课。
- 三、国际学生培养
1950年12月，清华大学接收首批外国留学生14名，这也是新中国接收的第一批外国留学生。截至2017年，清华大学累计招收培养外国留学生3万余人。
截至2018年3月，来自120多个国家的2800多名国际学生在清华大学攻读学位，包括1200余名本科生，1600多名硕士与博士研究生。此外，每年有近千位国际交换、访问学生来校进行课程学习与合作研究。2018-2019学年度，清华大学将有15个本科大类、超过100个硕士专业和80个博士专业招收国际学生，其中18个硕士项目与7个博士项目为全英文授课学位项目。
- 四、继续教育
清华大学的继续教育始于上世纪50年代；1985年，经国家教委批准，清华在全国高校率先成立继续教育学院，开展并统筹管理全校的继续教育工作。2002年初，学校进行继续教育体制机制改革，定位于非学历非学位，成立了继续教育处，负责对全校非学历非学位继续教育行使行政管理职能，继续教育学院改制成为二级实体学院，专门从事非学历继续教育。
清华大学是中组部全国干部教育培训基地、教育部全国重点建设职业教育师资培养培训基地、教育部高等学校继续教育示范基地、人社部国家级专业技术人员继续教育基地、环保部国家环境保护培训基地，并担任中国高等教育学会继续教育分会理事长单位。联合国教科文组织在中国的继续工程教育教席设在清华大学。
2021年5月17日，被教育部确定为首批未来技术学院。
2021年9月，为实施健康中国战略、推动中国特色世界一流大学建设目标，根据国家卫生健康委员会和清华大学签署的《战略合作备忘录》，经清华大学校务会批准同意成立清华大学健康中国研究院(简称研究院)。
2020年6月3日英国泰晤士高等教育公布了2020年亚洲大学排名，清华大学位列第一。
2020年6月10日，QS教育集团发布2021年世界大学排名，清华大学世界排名第15名。
2020年10月，USNews发布世界大学排名，清华大学位列第28名。
2022年7月19日，发布的2022软科世界一流学科排名显示，清华大学（通信工程、能源科学与工程、纳米科学与技术）学科排名世界第一。
科学研究 编辑本段
清华大学科研机构根据其批准设立的主体不同，分为三类，包括政府批准机构、学校自主批建机构和学校与校外独立法人单位联合共建机构。
截至2019年3月，在运行的校级科研机构共421个，其中政府部门批准建立的科研机构共160个，学校自主批准建立的科研机构共131个，学校以协议形式与校外独立法人单位联合建立的科研机构共130个。
2021年5月20日下午，清华大学北京市中医药交叉研究所成立。
下面列举具有代表性质的科研机构：
国家研究中心·1个：北京信息科学与技术国家研究中心
国家重大科技基础设施·3个：国家蛋白质科学基础设施（北京基地）、地球系统数值模拟装置、极深地下极低辐射本底前沿物理实验装置
国家大型科学仪器中心·2个：北京电子显微镜中心、北京电子能谱中心
国家重点实验室·13个：化学工程联合国家重点实验室、环境模拟与污染控制联合国家重点实验室、低维量子物理国家重点实验室、膜生物学国家重点实验室、精密测试技术及仪器国家重点实验室、集成光电子学国家重点实验室、微波与数字通信技术国家重点实验室、智能技术与系统国家重点实验室、水沙科学与水利水电工程国家重点实验室、摩擦学国家重点实验室、汽车安全与节能国家重点实验室、电力系统及发电设备控制和仿真国家重点实验室、新型陶瓷与精细工艺国家重点实验室
国家工程实验室·11个：数字电视国家工程实验室（北京）、电子商务交易技术国家工程实验室、神经调控技术国家工程实验室、抗肿瘤蛋白质药物国家工程实验室、下一代互联网核心网国家工程实验室、特高压工程技术（昆明、广州）国家工程实验室、工业酶国家工程实验室、城市轨道交通绿色与安全建造技术国家工程实验室、烟气多污染物控制技术与装备国家工程实验室、危爆物品扫描探测技术国家工程实验室、大数据系统软件国家工程实验室
国家工程技术研究中心·3个：国家计算机集成制造系统工程技术研究中心、国家企业信息化应用支撑软件工程技术研究中心、国家道路交通管理工程技术研究中心（清华大学分中心）
清华大学－北京大学生命科学联合中心·1个：清华大学－北京大学生命科学联合中心
国家国际科技合作基地（联合研究中心）·6个：新能源与环境国际研发中心、清华大学新材料国际研发中心、功能材料国际联合研究中心、中美清洁汽车技术国际联合研究中心、中拉清洁能源与气候变化国际联合研究中心、中俄航天航空创新技术国际联合研究中心
国家国际科技合作基地（示范型合作基地）·2个：摩擦学国家重点实验室（清华大学）*、清华大学中俄战略合作研究所
习近平新时代中国特色社会主义思想研究院·1个：清华大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院
一、科研项目承担
1、综述
工字厅科研项目是开展高水平科学研究和支撑高质量人才培养的重要依托，也是引领学科发展的重要力量。国家科技计划（专项、基金等）是清华大学科研项目和经费的重要来源。
2018年，国家重点研发计划立项29项，国家科技重大专项项目4项，航空发动机和燃气轮机基础研究专项5项，国家自然科学基金项目我校立项604项，国家发改委、工信部、生态环境部等部委项目201项，北京市各类科技计划基金项目87项，全年合同额近35亿元。文科院系新增课题812项，到款经费超过3亿元。国家社科基金重大招标项目立项14项, 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目1项。
2、新立重大项目
2018年，清华大学承担的国家自然科学重大项目有10项，由国家社会科学基金资助的重大项目有15项。
3、重点推广项目
《清华大学科技成果重点推广项目》汇集并展示了清华大学年内最新的科技成果，反映了学校在高新技术领域的最新成就。由该刊发布的科技成果着眼于公共安全、能源环境、信息、先进制造、新材料、医疗卫生等领域，作为学校向地方、企业重点推广的项目，从而促进最新科技成果向现实生产力的高效转化，推动科技成果的持续研究。